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教育学部“学术五月”文化节系列学术讲座之(九)

发布时间:2017-06-01 来源:本站原创 作者:本站编辑   浏览次数:

为每个孩子提供适合的教育:何以不可能或可能?

 

2017 527日晚,教育部人文社会科学重点基地北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师马健生教授应我学部邀请,在田家炳502-1教室作了一场题为“为每个孩子提供适合的教育:何以不可能或可能”的学术讲座。讲座由王正青副教授主持,比较教育学专业全体研究生及其他师生约80多人参与。

马老师引经据典启发大家积极思考现实生活中的教育问题并大胆质疑,首先从理念层面回答了适合的教育与个性化教育等同、适合的教育与全纳教育的异曲同工;继而从古今中外的实践层面剖析基于现代教育制度,实现“为每个孩子提供适合的教育”的可能路径与条件。马老师在回答“可能或不可能”的问题时指出“‘为每个孩子提供适合的教育’这一理念更多的是宣告当下教育的一种价值诉求与选择。我们不是为教育选择适合的孩子,让教育淘汰掉不适合的孩子,而是要在义务教育阶段,为孩子提供适合的教育。”

讲座最引人入胜的部分围绕公共教育何以可能使每一个人都“适合”这一问题展开讨论。马老师从教学中的主体“学生”、价值判断的主观性与外在标准的客观性“适合”、一种课程的功能“教育”三个方面深度分析了为每个学生提供适合的教育在实践中遥不可及的原因及前提条件,最后指出作为功能的教育需要通过课程这一结构物来实现,即“为每个学生提供可选择的丰富课程”。马老师强调,在政府有意愿为教育投入大量资源的条件下,学校应该而且能够打造“课程超市”,实行选修制与学分制,丰富教学方法,改变评价方式,从而把选择的主动权交付给学生,由学生选择适合自身需求的课程组合,才能真正促进学生个体优势素养与基础素养的发展。

整个讲座过程贯穿真实生动的案例与当前教育改革的热点问题,引人入胜、发人深思,同学们积极提问,马老师深入浅出予以解答。与会者纷纷表示受益匪浅。

(于文聪 供稿)