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黄梅
发布时间: 2015-12-21 10:49:37   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

黄梅,西南大学教授,化学课程与教学论专业方向博士生导师,教育学博士,化学教师教育研究所副所长,全国教育科学研究优秀成果二等奖获者。美国哈佛大学、圣约翰大学国家公派访问学者,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室高级访问学者,南京大学中国社会科学研究评价中心评审专家,美国化学文摘(CA)收录重点核心期刊《化学教育》编委,重庆市社会科学普及专家,重庆市教育学会科学教育专业委员会常务理事兼学术委员会副主任,重庆市教育学会化学教育专业委员会理事兼学术委员会委员,重庆师范大学科学教育本科专业和科学教育学硕士点兼职教授,重庆市“三峡之光”访问学者导师。

 

   研究方向

化学教学策略、脑科学与化学高效学习、化学教学设计、化学教学艺术、化学教师教学能力评价与培养、基础教育课程与教学国际比较、科普教育

 

主讲课程

本科生课程:化学教学论、中学化学教学设计、化学教学艺术论、化学教学设计与案例分析、中学化学实验教学研究、化学教学策略论、化学课程标准与教材分析、化学教材研究与教学设计、教学设计、实验教学能力训练、化学课堂教学能力训练

研究生课程:化学教学策略论、化学教学设计与案例分析、化学课程标准与教材分析、化学教材研究与教学设计

 

招生方向

硕士招生专业:课程与教学论(化学);博士、博士后招生专业:课程与教学论

 

主要著作教材

  1.《化学教学策略论》科学出版社(国家级著名出版社);普通高等教育“十二五”规划教材;本科生和研究生必修课教材;西南大学精品资源共享课程教材;2013年3月出版;第一主编

  2. 《中学化学教材分析与教学研究》科学出版社(国家级著名出版社);全国高等师范院校化学类规划教材;本科生和研究生必修课教材;2014年3月出版;第一主编

  3.《中学化学教学设计》化学工业出版社(国家级出版社);本科生和研究生必修课教材;西南大学研究性教学课程教材;2013年1月出版;第一主编

  4.《幽默化学乐翻天》化学工业出版社(国家级出版社);重庆市科技攻关重点项目(科普类)资助读物;获2014年重庆市优秀科普图书奖;2012年9月出版;第一主编。

  5.《化学实验教学研究》科学出版社(国家级著名出版社);普通高等教育“十二五”规划教材;2014年10月出版;第一副主编

  6.《新教师教育体系建构》科学出版社(国家级著名出版社)2014年6月出版;第三主编


主要学术论文

1.   知识的加工阶段与教学条件教育研究(学科级刊物A1类刊物,CSSCI来源刊);2015(7):108-115;第一作者

2.   美国新入职教师表现性评价系统及启示----以中学科学评价手册为例课程·教材·教法(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊);2016(6):121-127;第一作者

3.  基于脑的教学——通过神经科学转变教育(学术综述);课程·教材·教法(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊);2014(5):127;独立完成

4.   教学的智慧与智慧的教学-以化学学科为例课程·教材·教法(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊);2011(4):82-86;独立完成

5.   三维目标的知识加工与教学策略;课程·教材·教法(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊); 2010(4):22-28;本文获重庆市第五届基础教育优秀教育著述二等奖;第一作者

6.  以人为本的高效课堂化学教学策略;中国教育学刊(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊); 2010(8):39-42;独立完成

7.   化学程序性知识的加工阶段与教学条件中国教育学刊(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊); 2014(3):71-75;

8.   化学程序性知识加工阶段与教学条件中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G37《中学化学教与学》在头版头条全文转载; 2014(6):7-11;独立完成

9.   化学陈述性知识加工阶段与教学条件中国教育学刊(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊); 2012(1):67-70;

10. 化学陈述性知识加工阶段与教学条件;中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G37《中学化学教与学》在头版头条全文转载; 2012(4):3-6;独立完成

11. 教学常规管理要以人为本;中国教育学刊(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊); 2008(9):72-73;独立完成

12. 化学陈述性知识的教学逻辑与教学策略中学化学教学参考(全国中文核心期刊); 2012(7):12-15;独立完成

13. 学习的边界与教学策略教育研究与实验(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊);2012(3):68-71;第一作者

14. 教学的智慧与智慧的教学-以化学学科为例;中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G37《中学化学教与学》作为思想前沿栏目在头版头条全文转载; 2011(7):3-7;独立完成

15. 新课程改革的价值实现策略;教育理论与实践(全国中文核心期刊,CSSCI来源刊);2011(10):21-23;通讯作者

16. 以人为本的高效课堂化学教学策略;中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G37《中学化学教与学》2010年第12期全文转载; 2010(12):14-17;独立完成

17. 以人为本:基础教育课程改革的核心价值;教育发展研究(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊);2010(22):79-83;独立完成

18. 中学化学教师网络培训策略;教育理论与实践;2009(11):37-38;第一作者

19. 以人为本:课程目标的核心价值;教育探索(全国中文核心期刊);2009(9):41-42;独立完成

20. 基于广义知识加工的教学策略设计;教育科学(学科级刊物A2类刊物,CSSCI来源刊);2009(5):30-33;独立完成

21. 基于三维目标的教学目标设计;电化教育研究(全国中文核心期刊,CSSCI来源刊);2009(5):99-103;第一作者

22. 论高校科学教育选修课程的跨学科价值及建构特征;河北师范大学学报(教育科学版,CSSCI来源刊); 2009(5):103-105;独立完成

23. 教学交往行为研究进展;中小学教材教学(人民教育出版社主办);2016:12(24):32-33;独立完成

24. 从HGSE看美国的教育公平政策及其对中国的启示——与哈佛大学教育研究生院院长詹姆斯·瑞安教授的对话;化学教育(全国中文核心期刊,美国化学文摘CA收录源期刊);2016:19(37):74-76;独立完成

25. 美国本科化学教学的发展与实践——与美国圣本尼迪克/圣约翰大学亨瑞·贾库波斯基教授的对话化学教育(全国中文核心期刊,美国化学文摘CA收录源期刊);2016:18(37):77-81;独立完成

26. 美国高中化学教材以及化学教学特点化学教育(全国中文核心期刊,美国化学文摘CA收录源期刊);2016:13(37):72-77;独立完成

27. 美国大学基于创新能力培养的教学特色——以哈佛大学为例;创新人才教育;2016(2):86-91;独立完成

28. 《化学实验教学研究》课程中开设设计性实验的教学探索;西南师范大学学报(自然科学版) (全国中文核心期刊);2012(1):108-113;第二作者

29. 新课程理念下化学课的“导课”方法初探;中小学教育(教育部主管,中国人民大学主办)2012(5):67;第二作者

30. 构建高校教育创新力的探索与思考;重庆教育学院学报(重庆市教委);2011(1):131-134;独立完成

31. 精心设计情境,培养幼儿科学素养;学前教育研究(全国中文核心期刊);2009(1):63-65;独立完成

32. 新课程三维目标的知识观解析;教学与管理(全国综合教育类核心期刊);2009(1);独立完成

33. 农村教师新课程适应现状调查与反思;教育理论与实践(全国中文核心期刊);2008(9):18-19;第一作者

34. 幸福教育:教育目标的人文价值追求;教学与管理(全国中文核心期刊);2008(8):3-5;第一作者

35. 教学设计的评价范畴与有效性探析;教育探索(全国中文核心期刊);2008(7):54-56;独立完成

36. 三维教学目标的内涵关系与整合实施;教学与管理(全国中文核心期刊);2008(5):6-8;第一作者 

37. 新课程教学的教育哲学理解与现实反思;中小学教师培训(全国中文核心期刊);2008(2):35-37;独立完成

38. 初中生主观幸福感构成及影响因素;基础教育课程(教育部主办);2008(10):14-16; 第一作者

39. 激情中绽放 激情四溢的事业;中国教育报(教育部主办);2008(7);独立完成

 

主要科研项目

1.   2015年第三批国家社会科学基金后期资助项目立项:从美国看中国——创新人才培养的教育实践.全国哲学社会科学规划办公室.

2.   重庆市教育科学“十二五”规划重点项目:中美研究型大学本科拔尖创新人才培养模式比较研究;重庆市教育科学规划领导小组办公室

3.   重庆市哲学社会科学规划后期资助项目;基于三维目标的化学教学策略研究,重庆市社科联

4.   重庆市科技攻关重点项目(科普类);幽默化学乐翻天;重庆市科学技术委员会

5.   重庆市2016年研究生教育教学改革研究项目:研究生《中学化学教材分析与教学研究》中美课程设计比较与教学改革,重庆市教育委员会

6.   第四批立项建设重庆市研究生教育优质课程项目: 化学教学策略论;重庆市教育委员会

7.   重庆市高等教育教学改革研究重点项目;《教学设计》课程体系与教学策略改革,重庆市教育委员会

8.   西南大学网络与继续教育2017年度教学研重点项目:基于大数据分析的在线教育教师评价研究

9.   西南大学2016年校级教学改革研究重点项目:项目学习理念下指导下的教学模式研究 —— 以《中学化学教材分析与教学研究》为例

10. 西南大学精品资源共享课程建设项目;化学教学策略论

11. 西南大学研究性教学课程项目;中学化学教学设计

 

     主要科研获奖

1.   《知识的加工阶段与教学条件》获第五届全国教育科学优秀成果二等奖,排名第一

2.   重庆市第六届基础教育优秀教育著述教学成果二等奖:化学陈述性知识的加工阶段和教学条件,独立完成

3.   《化学教学策略论》(教材)获第三届西南大学教育教学成果二等奖,排名第一

4.   重庆市科委科学技术委员会,重庆市文化委员会,重庆市科学技术协会,重庆市社会科学界联合会评定的优秀科普图书:科普读物《幽默化学乐翻天》,排名第一

5.   重庆市社会科学界第二届学术年活动主题征文二等奖:科学教育课程的人文教育使命;独立完成

6.   重庆市第五届基础教育优秀教育著述教学成果二等奖:三维目标的知识加工与教学策略;排名第一


电子邮箱:huangmph@swu.edu.cn